Propósito

Su estudio permite comprender a la educación en un contexto temporal amplio que relaciona el presente con el pasado y con escenarios del futuro; al mismo tiempo que vincula los contextos locales, nacionales e internacionales con la historia de la profesión docente, éste plantea una propuesta metodológica de educación histórica que se centra en el análisis e interpretación de fuentes históricas de primera y segunda mano, y en el desarrollo de conceptos que permiten ordenar la información contenida en las fuentes primarias y avanzar hacia la comprensión de los procesos que se analizan.

Descripcón General

Este curso sitúa a los futuros educadores en el terreno de la historia de la educación en México. La historia de la educación se concibe como un campo especializado de la historia que, como toda disciplina científica, se encuentra en permanente construcción y puede ser debatida y cuestionada, por lo que ni tiene una función de adoctrinamiento, ni parte de una versión única o acabada fundada en verdades absolutas. Su estudio permite comprender a la educación en un contexto temporal amplio que relaciona el presente con el pasado y con escenarios del futuro; al mismo tiempo que vincula los contextos locales, nacionales e internacionales con la historia de la profesión docente.

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jueves, 11 de enero de 2018

Educación histórica

Evidencia 3

La historia tránsito de un índice de procesos yo acontecimientos memorables a otra centrada en el aprendizaje y aplicación de categorías y nociones analíticas susceptibles de ser aplicada para comprender sus propios objetos de conocimiento

La conciencia histórica implica la noción de que todo presente tiene origen en el pasado, las sociedad no son estáticas sino cambian, los procesos pasado constituyen los condiciones del presente, el presente es el pasado del futuro

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¿Qué es la Historia Ahora?

Evidencia 2


En este organizador gráfico, la maestra de nuevo dividió la lectura en equipo, y a mí me toco lo que es la historia política ahora, anotando lo que sucedió el en siglo XX, cuando querían modificar y actualizar la historia política, y que la historia se encontraba en un mal momento, querían desaparecer la política, todo esto por un desgaste y una falta de compromiso del gobierno

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Introducción a la historia

Evidencia 1: 

En esta actividad, leímos una lectura que la maestra nos dio, donde como dice el nombre se hizo una introducción a lo que era la historia, para que la estudiamos, cuáles fueron sus ciencias auxiliares, como es vista esta ciencia, lo que es la Histografía, las fuentes históricas, sus tipos y clasificación, las edades histórica(prehistoria, antigua , media , moderna , contemporánea)

Además de que se dividió la lectura por equipo y realizamos otra actividad que se llamó la escalera, donde presentamos los datos más importantes, en este caso, de la Histografía 
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